20本新传入门书目阅读 *** 与避坑手册
应用介绍
*2024届秃头所新传考研基础参考书入门带读之《传播学教程》划重点公开课即将于本周六周日开始，本节课适用于所有需要考察【传播学】学科的院校；后续的新闻学与 *** 传播学划重点也即将陆续开始，欢迎大家加入秃头所「再建巴别塔」系列公开课：秃头所2024届新传考研《再建巴别塔》公开课：追逐独立，畅意自由
推送逻辑：本篇推送会按照「传播学」「新闻学」「 *** 传播学」「广告学」「新闻史」等学科来进行划分，分别对其学科下重要的入门参考书的基本内容、适用院校、适用人群、阅读 *** 与建议进行分析和总结，以此来匹配现阶段大家的阅读习惯。
阅读 *** ：如若本篇推送中提到了你目标院校的参考书或者你正在阅读的参考书，你可以借助本篇推送提示的阅读 *** ，对自己的阅读模式、阅读困境进行分析，以摸索最适合自己的模式。
筛选逻辑：本篇推送以「重要程度由大至小」进行参考书筛选（排名会有一定的主观性），如若已有目标院校参考书，则可以直接读自己院校的参考书；如若不确定院校，则可以先阅读各个学科内的前两本书，以此帮助自己进行全面且权威化的学科入门。
测评标准：参考书测评会有一定的主观性，但相对来说我会按照「知识点罗列全面性」「知识框架完整度」「知识讲解通俗性」「涉及知识点的考察频率」「全文废话占比」「全文落后内容占比」等标准进行测评和筛选，以此选出「最适合入门」的参考书。
◻️ 测评结果：几乎所有院校的书单上都有这本书，几乎是传播学学科必备必读的经典阅读教材，整本书对传播学的起源、研究对象以及五大研究领域做了系统的、追根溯源式的描述，是一本适合快速入门传播学的经典课本。但是这本书也存在前期专业术语偏多，阅读困难、研究 *** 部分内容不够全面、理论的当代发展部分欠缺、传播学流派表述含蓄等一些问题，并且郭老师是一位非常有独到见解和自己个人学术经历鲜明的教授，所以这本书中也存在一些日本学者观点突出、中国特色传播学等小问题——因此即使这本书在考研中有极其重要的地位，但也需要搭配其他书籍一起食用，才能把传播学学的更加通透和完善。
◻️ 适合人群与阶段：适应所有人，在不同的阶段阅读会有不同的收获，作为核心基础书目，传播学教程适合在任何一个阶段进行提纲挈领式的框架搭建。
◻️ 推荐阅读方式：之一遍通读+理解、第二遍做框架笔记：请大家一个字一个字，认认真真阅读，切勿放过任何一个可能的知识点。当然，大家也可以配合着我们本周即将开始的「传播学教程划重点公开课」进行食用，八个小时彻彻底底入门传播学——时间是夸张了点哈，但读透一本书，也确实需要这么长的时间。
◻️ 专业的必备书目。比起传播学教程，这本书内容更加详实，在传播学派、理论发展、理论阐述层面都要《传播学教程》讲的更细致和深入。但由于内容过多，但整体叙事既存在时间发展叙事也存在流派划分叙事，所以初次阅读会觉得有些混乱。但如果是在有一定传播学基础认知的情况下再阅读的话，就会发现李彬老师是真的逻辑鬼才，全书的逻辑与内容层层递进，非常清晰。
◻️ 适合人群与阶段：适合在阅读完《传播学教程》基础上，想要进一步丰富传播学体系，并且建立理论和理论之间联系的同学。
◻️ 推荐阅读方式：精读做笔记，并且丰富《传播学教程》的框架；在本周六传播学教程划重点的公开课上，我也会以《传播学引论》作为示范，以《传播学教程》作为基础框架，把《传播学引论》中的拓展内容补充了进去——它们两者的相互结合，会构成最最最完整的传播学初步框架。
◻️ 测评结果：看看这豆瓣金灿灿的title，看看这超长的名字，这本书通常意义上的叫法是《范式与流派》，中国人民大学刘海龙教授惊为天人的著作——是真正意义上的「拔高」类书籍：难死了前赴后继的一批又一批同学，从前年开始就说要再版，目前还没有确切再版发布的消息。这本书没有出现在任何一个学校的必读书目上，但是任何一个学长学姐的经验贴里都会作为补充书籍推荐这本书——这本书更大的价值就是对传播学流派及理论做了非常非常非常详细且清晰的划分与阐述，是学习传播学必备必读的经典书目。唯一的缺点应该是难，很难读懂，而且读着读着就走神了，堪称新传考研读书史上的不解之谜——刘海龙老师从20年就说要更新这本书，每一年的新传学子都又害怕又紧张的等待，一年又一年，年复一年，2023年了，不知道今年的更新版能不能出现——为你们祈祷，24届不要遇到更新版《范式与流派》，因为，刘海龙老师几乎重写了这本书呢。
◻️ 适合人群与阶段：是一本非常非常好的提高类书籍，并非必读书目，但是对完善传播学认知，加深理解有重要意义
◻️ 测评结果：丰富的引证，多元的视角，全新的剖析框架与由浅入深的清晰逻辑都让它可以被称之为是一本优秀的「传播学读本」：用最合适的逻辑、最通俗的语言和一些适当的小故事，或者说案例来解释晦涩的传播学理论，让传播真正作为一种现象落到了实处。在这个意义上，这本由理查德·韦斯特和林恩·特纳撰写，刘海龙教授主翻译的传播学综述性著作，的确有一定的可读性：对于初识传播并且小有一点基础皮毛的朋友们来说，故事的引入足够友好，理论内容的富足和延伸也足够拓展。倘若再用刘海龙教授在译者序里的说辞：“本书的修订增加了许多新媒体技术条件下理论发展的内容，并且在讨论里增加了「技术探索」，以探讨技术对理论的影响，尽可能的回应现实。因此《传播理论导引》将人的社会交往、关系与社会结构作为考察中心，不像以大众传播为中心的传播理论教材从大众媒介视角看新媒介的误区，避免了仅仅从信息效果和影响的角度来理解传播。”如此一来，既有理论汇总，又有新媒体时期的理论，还有新的视角——这不等于是《传播学教程》+《 *** 传播概论》+《 *** 新媒体导论》——如此美妙。可惜，美中不足的是：这本书太厚了，内容太冗杂了，内容过于执着于引用别的学者的看法和故事的铺垫，对于「理论的阐释」却单薄的可怜。于是这样的内容排布就难免和「应试读书」之间形成一道天然的鸿沟：理论是读懂了，但甚至写不出几个名词解释。
◻️ 适用院校：传播学考察较为深入的院校，会考察偏僻理论的院校，比如深圳大学、北京大学、清华大学等。
◻️ 适合人群与阶段：这本书阅读的前提条件是你必须阅读过《传播学教程》或者是《传播学引论》等基础教材用书，并且要求对上述两本书已经达到了「精读」的程度，即对书本中的理论非常清楚，有清晰的传播学框架图，对传播学的学科体系有一定的认知——如若做不到上述内容，请不要试图翻开这本书，除非它是你的院校指定参考书。由于本书过于厚重，所以此刻的暑期阅读不建议进行逐字逐句的精读——而是以《传播学教程》为依据，采用「通读补充」和「精读拓展」的方式。所谓「通读补充」，即大致阅读《传播学教程》中没有涉及到的内容，如传播学的传统与语境，跨文化传播、女性主义等内容，进行视野的拓展即可；而「精读拓展」则是对《传播学教程》中涉及到的内容，如人际传播、大众传播部分内容进行精读，补充传播学教程上没有的内容，完善你的传播学框架——这样才算更大程度的，把这本厚重的书有效地读完。
◻️ 测评结果：中传院长胡正荣教授的书，也是对传播学的概括性读本，叙事逻辑是典型的传播学5w逻辑，书本思路与《传播学教程》如出一辙，但整体讲的没有《传播学教程》细致，更没有《传播学引论》清晰，是典型的教科书。
◻️ 适合人群与阶段：适合中传传播学考，是中传的必读书目之一，其他院校实话是读起来意义不大。
◻️ 推荐阅读方式：即使是参考书目中有这本书，也建议在阅读之后补充《传播学教程》或者《传播学引论》来扩容整体理论知识。
◻️ 测评结果：麦圭尔和巴兰的这两本《大众传播理论》这应该目前最系统最权威最全面的传播学书籍了——大家可以任选一本进行阅读。书名虽然叫做大众传播理论，却并非我们常见的那种分门别类地介绍各种理论的 *** 体；而是采取历史视角，关注两大传播理论学派(社会／行为理论和批判／文化理论)的起源和演进的传播理论史。丰富的名词解释、案例、参考资料、概括性表格、重要学者及著作列表使本书成为一本优秀教材，虽然存在一些翻译不同导致的理论名称与学者名称不同的问题，但总体上瑕不掩瑜，是目前为止最适合作为拔高与深入的传播学读本。
◻️ 适合人群与阶段：适合作为传播学框架概括性学习的最后一步，这本书读完后，传播学学习就要上升到具体的流派视角或者是理论视角。
◻️ 测评结果：这是一本几乎出现在任何书单上的，不读不要去参加考试系列课本之一。为什么它地位如此之高：首先这本书的作者是清华大学的彭兰教授，也是中国 *** 新媒体领域最为知名的教授之一；其次这本书弥补了目前中国传播学课本对于 *** 传播部分的空白，可以说是唯一一本传播学前沿性教材。相比于前几本书，2017年的网传已经算是互联网时代的奠基之书了，然而传播学发展的总是要比教材快一步，因此书本内容并不足以完全适应当下的互联网传播学环境，还需要用更前沿的当年论文进行补充，才能更好的学习和掌握「 *** 传播」领域。但无论如何，这是一本重要的承上启下式书籍，既可以对接《传播学教程》中的理论发展，又有对未来的预测性指导。
◻️ 适合人群与阶段：建议在阅读完传播学基础部分书籍后再进行阅读，以此了解传播学从历史溯源到当代发展的完整发展脉络
◻️ 测评结果：现在开始一些拉踩行为——《 *** 传播概论·第四版》出版于2017年，距今已有6年之久：在这五年里人工智能已经被拉下了神坛——既然过去的《 *** 传播概论》不足以应对当下的互联网，也不足以应对现在的考题：因为一切都是可变的，一切都是不可预测的——但只有一件事情可以被预见和肯定：旧有的大众传播5w逻辑和三大学派分支已经不足以满足 *** 传播的研究，当下的 *** 传播正在逐渐与计算机技术和社会学连接。所以一本立于2020-2022年互联网环境的新教材应运而生，不瞒大家，当我翻开书看到「疫情」「媒介化社会」这两个关键词的时候，我就知道：这本书，必看。
◻️ 适合人群与阶段：建议在阅读完《 *** 传播概论》之后再进行补充阅读，会对整个 *** 传播学有非常清晰的认知，推荐人人都读。
◻️ 推荐阅读方式：本书分为8章，从基本概念的辨析到系统结构的搭建，从传播技术、传媒用户、传播场景的变革到政治经济领域的现象和治理，为“ *** 与新媒体”专业开辟跨学科和更为宏观的视角，同时为读者后续的深入学习建立一个合理的认知框架——重新梳理、系统重构、深入讲解、合理的认知框架、从概念辨析到系统的结构搭建、从变革到现象治理、跨学科的宏观视角，本书适合作为最最前沿的传播学知识补充，建议大家精读、画框架、结合现象进行思考。
◻️ 测评结果：这本书出版于2020年，一经出版就引发了新传考研届又一轮震动，毕竟上一本网传概已经奠定了彭兰老师在学界「如果能重来，我愿背彭兰」的美誉，这一本更是从「用户」这个新视角出发，进一步对互联网传播结构、技术变迁、用户变迁等角度再谈互联网传播学。其中重要概念如「媒介化社会」「媒介化的个人」「赛博格化个体」「数字孪生」等再一次奠定了新传作为交叉学科，和个体社会学、复杂 *** 与大数据新技术之间的关系。除此之外，这本书还有一本江湖流传的外号，叫《 *** 传播概论·考研版》，其重要程度大家自己琢磨吧。
◻️ 适合人群与阶段：建议在阅读完《 *** 传播概论》和《 *** 新媒体导论》后再阅读这本书，可以很好的起到承上启下的作用，也能进一步拓展你对 *** 传播学的理解。
◻️ 推荐阅读方式：精读全文并将其中内容补充进 *** 传播概论的笔记中，同时摘录课本中的彩虹屁，为后期答题做准备。
◻️ 测评结果：学界将这本书评为「社交媒体研究的文献地图」，大家既可以把它当成一本综述论文集来进行阅读，也可以作为 *** 传播学的入门来读——毕竟现阶段让大家找专题论文阅读也确实难为你们了，正好有人给你们整了现成的；另一方面董晨宇老师最懂的如何通俗易懂的从现象出发将理论，也能教会大家「现象+理论」的思维逻辑，为之后的阅读打基础。所以无论是从内容上还是学习 *** 的应用上，这本书都值得一读
◻️ 适合人群与阶段：建议可以在 *** 传播概论前作为启蒙阅读，也可以在网传+新媒体用户研究后作为补充来阅读，能帮助你完善 *** 传播的学科框架。
◻️ 推荐阅读方式：一方面学内容，学习新理论、新见解和彩虹屁；一方面学 *** ，学习学者是如何从现象到理论来分析问题的。
◻️ 测评结果：第七版啊，堪称新传领域更新最快频率更高的书了——2021年出版的第七版的《新闻学概论》在新闻真实、媒体的四大变化「从一对多传播模式新增了社会化媒体模式；从传统媒体到融媒体；从纯粹的一元体制二元运作到引入混合所有制经营；从记者生产模式到用户分享模式」和中国新闻页改革等角度进行了增补，算是进一步凸显了新闻业的变化和前言思维，必考！！必看！！新闻学宝典毋庸置疑。
◻️ 适合人群与阶段：新闻学入门读物，但不建议读太多遍，有这个精力不如去看一些相对比较深入和更有专业性思辨性的新闻学著作。
◻️ 测评结果：这本书业界评级有多高呢，“如果只读一本新闻理论的书，那么就这本吧”。一直有“新闻无学”的说法，这是有一定道理的，新闻学和传播学不一样，传播学有历史、理论以及与社会学、心理学政治学等学科的交集，但是新闻学则是一个更偏向于实践与经验的学科，不会晦涩难懂，但关键在于传达什么样的新闻价值与新闻观，这就是推荐新闻理论十讲的的原因，深入浅出，通俗易懂，甚至有一些口语化的表达，这让我们更像是在和一个新闻人对话，而不是在读课本。这是这本书的优点，但是在某种程度上也是缺点。
◻️ 适合人群与阶段：建议和《新闻学概论》一起作为入门书籍，两者彼此补充查漏补缺，会更有利于完善新闻框架。
◻️ 测评结果：这个封面是刚刚更新的第四版，这本书我看过一个老版本的电子版，可以说是我读过的新闻学教材里最晦涩的一本了，把新闻学和哲学、社会学相联系，深入了也没能浅出。新版本我没看过，但是大部分同学评价相比之前要前沿与易懂的多，如果目标院校没有的话可以选择不读。
◻️ 适合人群与阶段：如果是新闻学学硕，或者院校对新闻学考察较多的可以作为补充读本来读，其他情况可以忽略。
◻️ 测评结果：丁柏铨老师的《新闻采访与写作》这本书是不少老牌名校的必备——书呢，是有点老了。但是作为目前新闻实务理论部分比较权威的书之一，看也是没有太大问题的。里面的案例和举例感觉都是上个世纪的了（夸张），但是理论都是可以用的，理解起来也很容易。新闻实务部分不存在入门，考试还是看实操，所以如果目标院校考察实务理论，把这本看一遍，把理论做一下笔记就差不多了，不需要耗费太多的时间。另外，人大出版社，新闻采访与写作编写组的《新闻采访与写作》这本书是新闻实务学的新秀，18年刚刚更新的书要比丁老师的书新很多，所以即使你的目标院校是丁老师的书，你也可以考虑替换成这本黄色封面的采访与写作，其中的基本内容比较相似，但案例更新，也与时代的贴近性更强一些，相对而言更好理解。
◻️ 适合人群与阶段：前期课本阅读的时候读一遍，主要进行「关键概念」摘录和「名词解释」分析。
◻️ 测评结果：这本书的前身是曹林老师的《时评写作十讲》，而《十六讲》是在十讲的基础上进一步贴合时代进行的更新。十讲虽然很经典，但是十六意味着保留了十讲中精华的内容，并且根据新闻业发展进行了调整，以及选编了新的案例，不看新的那不是缺心眼嘛？这本书应该算是新闻评论写作必备：丑话说在前面，不是看完这本书马上就会写评论了，只是这本书可以帮助大家很好的做评论预热。真正写还是靠自己的悟性和大量的练习。但无论如何，这是一个从业十年、仍在笔耕不辍的评论员的实践经验总结和理论思考成果。没有停留于评论写作的技术层面，而是尝试教学生如何积累作为一个评论员应掌握的非技术要素；本书特别重视案例，而且所选案例多数是作者自己的创作体验和作品，这比单纯引用别人的案例更具说服力，更能把写作的思维过程和实战经验完整地还原出来。
“一个人认知的深度和高度，当然是已经决定了的，你的阅读、学习和经验所累积的认知水平，决定了你对某个问题只能认识到某种深度和高度，而不可能认识得更深更高。要想把问题看得更透彻和深入，只能通过更多的阅读、学习和体验来达到。克伦威尔说，人不可能攀登到比自己不知道的地方更高。同样，评论的认知水平也是如此，评论写到什么样的水平，是由你的知识积累所决定的。”——摘自《十讲》第七章
以及，《时评写作十六讲》讲的是 *** 和技巧，那如果想要大量的阅读评论，培养自己的评论语感和语言风格的话，给大家推荐曹林老师的《时评中国》系列，一共有三本书，里面汇聚了曹林老师十年来的精华评论，不仅能感受到媒体人犀利的文笔和鲜活的社会责任，更是一卷以时事热点评论为刻度的，当代中国记录，非常推荐。
◻️ 适合人群与阶段：会写评论的和不会写评论的，刚开始写评论和写了一段时间进入瓶颈无法突破的，是一本值得反复阅读学习的书。
◻️ 测评结果：水平比较参差，好看的真好看，扯淡的真扯淡。方老是很令人尊敬的，这是前提。恩！书中透露出的人文情怀是再多的Boringboring都压不住的。不过这书真的是很boring啊！！尤其是看完《全球新闻传播史》以及砖头一样的《美国新闻史》，这本书的缺点就很明显了：太多史料的堆砌。一堆报纸杂志广播电台新闻法规的罗列。太少宏观上的比较分析。《中国新闻传播史》更大的优点同时也是更大的缺点就是史料过分翔实，证据过分充分。导致通篇看下来满眼都是报刊名，法规名，满眼都是数据，都是人名。缺少对重大事件的详细深入讲解，满眼都是细节，细节，细节。
同时，许多新闻史和国际传播学者都认为，当前中国的新闻史研究有一定的缺憾，即缺少全球视野下的横向对比——在这本书里这种缺憾体现的也相当明显。中国新闻事业在全球范围内处于怎样的地位，跟西方国家相比发展究竟滞后到什么程度，这些都没有清楚写出来；在讲述不同媒介的发生发展时又缺少与早期媒介发展状况的纵向对比，于是整个教材零零碎碎仿若散落一地的珠子，没有一条连起来的线，也没有把这一串珠子放在博物馆里好让人看清它究竟该摆在博物馆的哪个位置。
◻️ 适合人群与阶段：学史每个人的 *** 不同，但核心是有时间脉络感：由于本书细节太多，很容易迷失在细节里而忽略掉历史环境和大背景，因此，希望大家一边读一遍按照编年体整理大事件，而不是一味的扣细节。
◻️ 测评结果：这个话讲起来其实不太好，但是我真的不懂，为什么咱们的教授写历史，都会局限于史料铺陈而止步于观点表明。中外历史专著无论是《全球通史》还是《世界文明史》，最核心的就是史学家本身的研究视角以及观点，史料当然重要，但是只有史料而不是分析历史，我为啥不去查百科？
◻️ 适合人群与阶段：如果考国际新闻等涉外的专业，或者在学习过程中想弄明白新闻史和传播史之间的联系，以及我国为什么会和欧美有不同的新闻传播环境的同学，可以借助其他的世界史教材再做扩展阅读，比如李良荣的《西方新闻事业概论》，程丽曼的《外国新闻传播史导论》或者砖头一样的埃墨里的《美国新闻史：大众传媒媒介解释史》。
◻️ 推荐阅读方式：其实每个国家重要的媒介或者新闻事件就几个，如果按照重要性将他们挑出来，你会发现这本书其实很薄。
新闻史有两种学法，一种是真的完全学不进去，纯应试的记录时间、事件以及意义型学法，第二种就是在读史的过程中思考，以史为鉴。大家根据自己的实际情况，以及兴趣所在选择即可。
除此之外，其实不同的院校都会有不同的新闻史读本，但方汉奇教授这本在逻辑上更完整，视角也更全面，因此中国新闻史主要推荐这本书——并且历史嘛，其实都是基本一样的内容，实际上看哪本书背哪本书的差别并不是很大，因此如果院校要考中外新闻史，却没有特别指定参考书的，就可以选择以上我推荐的这两本。
◻️ 测评结果：这本书好难啊！出版之后我硬啃了一遍，又借着上课温故而知新了几遍，无论是我自己的感觉还是课堂效果都觉得有点难。涉及到经济学的底层逻辑、传媒市场的整体运作等等等——说实话，传媒经济学其实要比传播学新闻学难多了...但是传媒经济学又和现在的媒介融合、ip、粉丝经济、营销等重要概念息息相关，所以如果学校要考的话，这本书肯定是要读的，不考就算了——学有余力的同学可以看看，作为一种补充的经济学视角也不错。
◻️ 适用院校：适用考察传媒经管方向的同学，比如北大汇丰商学院、北师大的互联网产品经理方向。
◻️ 适合人群与阶段：建议学有余力的同学阅读最后一章，建议要考的同学和西方经济学结合着阅读，不然想搞懂市场确实不容易——毕竟如果你搞懂了，咱就是百万年薪产品经理了。
◻️ 测评结果：这就是一本非常基础、非常详实、非常全面、但是不够前沿的广告学理论教程，入门极佳，但需要自己补充互联网广告部分。
◻️ 适合人群与阶段：作为广告学入门很合适，入完门就可以了，之后可以看一些更有当下时代特色的广告营销专著，比如《广告精准投放》之类的。
◻️ 测评结果：这本书的翻译真的很拉胯，我读了一点点就没再看了。而且说实话，之一是学的有点虚，只有框架和理论没有案例与实操，第二是实际市场环境不同，应试考察理论是可以的，但是想靠着这套整合营销理论正儿八经去做营销，那应该是会被领导骂书呆子的。与其看这本，我给大家推荐一本虽然不是课本，但是有意思很多的书，叫《广告与促销：整合营销的传播视角》
◻️ 适合人群与推荐阅读方式：不考整合营销就别看了。需要考整合营销的姐妹只需要通读一遍，记录一些关键概念即可。
广告营销其实相关的书特别特别多，蒋旭峰教授、陈培爱教授等各大院校的老师都写过和广告相关的书籍，同时不同院校也会指定一些广告相关读本——但这些读本都有一个共性特征：老旧。毕竟广告是一个和传播一样日新月异的行业，而传播的理论在于原理的挖掘，因此旧理论还具有一定的社会价值，但广告的理论多关注实践指导，过时了那就是过时了——因此对于广告营销学来说，最重要的还是对每年的优质或者垃圾广告案例进行分析，以此为依据去揣摩当下的消费者心态以及互联网广告运作模式。公关也是一样的道理，这些实操性学科，理论从来都不是最重要的，重要的永远是发生在当下的案例。返回搜狐，查看更多
